Educación Sexual Integral. Introducción

E.S.I. de Silvia Paredes

En el siguiente audio, podemos entender de que se trata la Educación Sexual Integral en las escuelas.

Etapas del Proyecto de Investigación

Parte Primera

Los alumnos deben buscar en Internet, por un lado, toda la información posible acerca de violencia de género, cuidados en las relaciones sexuales, enfermedades de transmisión sexual, enfermedades ocasionadas por falta de higiene, drogas, alcohol, alimentación, discriminación y sus tipos; y por el otro, deben buscar en sus redes sociales, conversaciones, sobre todo en comentarios donde se vea violencia entre personas, y que analicen que tipo de violencia, la cual pueden complementar con búsqueda de noticias de casos de violencia de género, de discriminación, de enfermedades de transmisión sexual, etc.

También los alumnos deberán buscar noticias donde se vean informes estadísticos sobre los temas anteriores.

Parte Segunda

Los alumnos, con la información rescatada de internet, junto con las noticias con datos estadísticos, se desarrollaría esta parte. Los alumnos deberán realizar una encuesta a los estudiantes de tercer a sexto año de la institución, y realizar una conclusión. La entrevista se elaborará con los estudiantes, y debería llegar a ser algo parecida a la que aparece a continuación (la entrevista fue creada junto a alumnos de 4to año de secundaria y está dispuesta a posibles modificaciones. escuchamos sugerencias en los comentarios).

Con ambas partes, lo que se intenta realizar es adentrar la escuela en una realidad social, que no sea una “burbuja”. De manera que, podamos realizar una relación entre lo que pasa en la escuela, y lo que pasa en la sociedad, lo cual debería ser parecido. Para eso, nos basamos en datos empíricos.

Una vez realizada la encuesta, hecha la relación entre los resultados y lo antes indagado en internet, se realizarán presentaciones, en power point, mediante videos, actuaciones, pancartas, y se realizarán charlas a todas las personas de la institución, para que se informen de lo investigado.

 Criterios para la búsqueda de información:  no agregar lo primero que encuentren, que se fomente una búsqueda en sitios variados, y en lo posible que sean principalmente de lugares de La Pampa, o a lo sumo de Argentina, que se calare perfectamente la fuente.

 Herramientas a utilizar para recopilar la información encontrada: capturas de imágenes, almacenamiento de imágenes, traslación de información a procesador de texto.

 Herramientas para presentar la información y las posibles soluciones: pancartas, power point, videos, implementación de pizarra digital para atraer a los informados.

 Materias que podrían vincularse con la temática del proyecto: tecnología de la información y la comunicación para aspectos tecnológicos, como uso de computadoras, procesador de texto, power point, etc y con profes de artes visuales y lengua, para elaboración de videos, ya sean informativos o de actuación.

 Es fundamental que al realizar la actividad haya un control constante de la información obtenida, que se comente todo tipo de duda, y se vaya informando a todo el curso cada uno de los avances.

Mapa Conceptual. Estadística y ESI

Mapa Conceptual. Estadística y ESI

Nota Visual- Estadística y Educación Sexual Integral

Nota Visual

Geolocalización y Enlaces Importances

Enlace a ubicación geográfica Geolocalización . En la misma se detallan la ubicación exacta del colegio a donde se llevaría a cabo la actividad. Y también se ubicaron los barrios más habitados por estudiantes de esa institución y los recorridos aproximados que tienen que hacer para ir a la escuela. Se puede apreciar que la mayoría, son barrios periféricos de la ciudad de Santa Rosa. 



También se insertó una imagen en la ubicación de la escuela.

Conozcamos al colegio desde afuera gracias  a Google Street View en Colegio Julio Colombato Foto

Aquí una invitación  a la página de Facebook de la escuela, Face Colombato , donde se comunica todo lo acontecido.

Ahora, concentrémonos en la actividad del trabajo final.

El tema a trabajar, relacionado con problemáticas sociales y culturales, es la Educación Sexual Integral, en todo su amplio aspecto, es decir, ya sea, con lo referido a relaciones sexuales, enfermedades de transmisión sexual, salud, cuidados del cuerpo, discriminación, violencia, etc. Está la opción de obtener material de la página oficial del Ministerio de Salud de la Nación

Este tema lo abordaremos desde el punto de vista de la estadística.

Para ello, se puede ver el vídeo para entender un poco de que se trata la estadística descriptiva, que es la que se trabaja en la educación secundaria.

Para ello, la idea central es que los alumnos no solo se queden con lo que se ven en noticias, como en las citadas a continuación, sino que tengan contacto directo con la problemática, que ellos saquen conclusiones y se las muestren al resto de los estudiantes de la escuela.

Derechos en Salud Sexual y Reproductiva- Fuente: Diario Clarín

¿Qué necesito saber sobre ETS? - Fuente: Planned Parenhood

Violencia de Género – Fuente: La Voz

Discriminación en la Argentina – Fuente: La Nación

Caso de Violencia Doméstica – Fuente: La Nación

Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Ministerio de Educación- Fuente: Argentina.gob.ar

A continuación un vídeo con la mirada de los alumnos respecto a la salud sexual y reproductiva, perteneciente al ministerio de educación, en particular, perteneciente al Programa de Educación Sexual Integral

Una vez comprendida toda la situación que nos rodea a nivel nacional, los alumnos deberán comenzar a investigar, a recolectar datos y realizar la encuesta creada con Google Forms en el ámbito escolar.

Una vez recolectados los datos, deberán realizar un informe y comparar la situación en que se vive en la escuela y la vista en noticias.

Encuesta a llevar a cabo, elaborada con los alumnos

Link para visualizar la encuesta

ENCUESTA ESI

Nociones de Estadística Básica

Prezi de Estadística Básica

Criterios de Evaluación

Es importante para que el proyecto sea efectivo que TODOS los estudiantes del grupo participen, y formados en grupos TODOS realicen conjeturas y puedan exponer los resultados estadísticos de manera precisa las conclusiones al resto de los miembros de la institución.